我的好友老友老來得子

前些日子我們聚餐中 

她對那小兒子的國小國文考試題目 感到萬般苦惱!當時看她苦惱也不能瞭解情況的嚴重

今日看報得知李家同教授投書表示 :別讓孩子怕國文 後, 一片片投書都丟出來, 才知道真的有國小老師認為: 要提早教給 小學生修辭學,  將來國中 高中時 才不會趕不上國文的深奧課程進度!  

不知國小老師有沒有想到: 那麼早教這修辭學 ，怕不怕孩子根本失去了學習國文的意願!

 國文要用分析文法來教寫作，  孩子學習國文真的辛苦!

考題出得如何?

有一則笑話在最後面 大家笑一笑!

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「映襯我也不會」　李家同：別讓孩子怕國文

更新日期:2009/03/07 17:38 劉德芸

什麼是「遞進複句」，什麼又是「映襯」，您可能都不懂的東西，卻是小學四年級的國語科考題。暨南大學教授李家同特地投書媒體抗議，他說拿了這份考題考了幾百個朋友，其中不乏大學教授、校長，也包括他自己，幾乎都不會，批評才小學，不該用這麼刁鑽的題目來虐待學生，難怪孩子日後會害怕國文。

暨南大學教授李家同：「我不曉得，為什麼你們不抗議啊！」

聽演講，家長們先人手發一份剪報，大大標題-「天啊！小四考這個？可憐可憐孩子吧」。

讓 李家同實在「凍未條」，投書抗議的，就是這個題目，光看「目的複句、遞進複句、排比、映襯」，等等這11個答案選項，就夠讓人頭昏，誰能分辨，像這句「馬 偕為了救民眾，跋山涉水，餐風露宿」的普通句子，正確答案是「目的複句」。李家同：「這句話我們都會寫的，可是你問我是什麼(修辭法)，我問了好多人，搞 死了也搞不懂。」

連李家同自個兒也不會，忍不住在演講上脫稿演出，這考題考的，其實是「修辭學」，再看一題，「經過了巨大災難後，這對父子 無比幸福的緊擁抱在一起」，要小四學生回答是「映襯」，是不是太抽象了。李家同：「怎麼會題目越出，越刁鑽古怪，是不是，他即使會了，也沒有多大意義。」

批評根本是浪費學生時間，李家同說，他就算不懂，也能寫文章，呼應他演講題目「應該大量閱讀」才對，而不是從小出這樣的考題虐待學生，也難怪現在這麼流行補習國文。